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“前几天去二线城市的几所大学里授课，我深深的感觉到，大众对于经济学的认识是有非常多的误区的，许多问题，对于接受过经济学专业训练的人来说，是显而易见的，然而对于大众，却很难理解背后的逻辑。”
教师内，马教授负手站在讲台上来回踱步，两鬓斑白的发是岁月沉淀下的睿智。他讲课的时候很喜欢抬手推一推架在鼻间的金丝框边眼镜。脸上浮着仁厚宽慈的笑，看着坐在下首的同学们。
乔星辰很喜欢听他的课，将枯燥的数据化知识循序渐进，用潜移默化的方式将知识留在她们心间。
教课教到教授这一级别，已经抛弃了所谓的授课技巧，随心随性，那样的从容不迫，兴之所至反而更容易让人接受。
“现在无论是报纸杂志，还是在文章质量相对较高的经济学论坛上，都充斥着各种混淆逻辑的文章、答案，对于同学们来说，准确区分这些文章就显得犹为重要。”
“然而，个人的精力有限，我们不能把这些文章、答案一一找出来进行批判，所以我觉着授人以渔是非常重要的。”
“那么这个渔是什么呢？”
马教授侃侃而谈，同学们也听得津津有味。
教室里的求学氛围很好，静谧安宁。
乔星辰嘴里咬着笔头，余光有意无意的向身后角落处瞟，那儿端坐着一位面生的男同学，从上个星期开始，她就发现他在上课的时候总喜欢偷看自己。
这种感觉并不陌生。
她从读初中开始总会碰见上课偷看她的男生，更有拿镜子反光故意晃她眼睛的可恶者。
久而久之，习惯了，习惯后便是漠然。
那些男生见搞小动作引不起她注意，只好放弃，虽然还是偷窥，但至少不会对她造成困扰了。
“渔是什么呢？我想应该是逻辑。经济学作为一门科学，是有自己的逻辑体系的，这些逻辑体系来源于对现实的思考，最终又接受现实的检验。对于研究人员来说，掌握这套逻辑，并懂得如何检验这些理论，是非常重要的，而对于大众来说，如果能掌握这套逻辑，就能很容易的区别出哪些是真知灼见，哪些是在混淆视听。”
马教授依然滔滔不绝的讲着，吸引着好学上进的同学们。
乔星辰努力忽略身后那道让人混身不舒服的目光，屏息敛神，认认真真的听起课来，偶尔将咬在嘴里的笔头拿下在课本上做个记录。
“为什么可乐等饮料十多年了还是三元一瓶？看来很多人有这个疑惑。”马教授说着，一双睿智的眼睛看向在座的同学们，微笑着问，“那么，在我们随处可见的小卖部或超市里，可乐的价格真的没有变过么？或者说，像刚刚提问的那个同学所说，十几年前的20块跟现在的20块肯定不能同日而语，那么这个价格究竟变化了多少？”
这是马教授在等同学来解答的意思。
他总是会将一个知识点分析的差不多之后，再抛出相似的问题，让同学自己们自己去理解、解析、这样会更透彻也更全面的了解。
他刚提问，底下就响起了同学们热切的议论声。
乔星辰蹙眉咬着笔头，将刚刚记录的那些重点又重看了一遍，心里琢磨着如果是她该怎么去回答这个问题？
在她深思间，身后响起一个清亮的男声。
“回答这个问题，我们首先要想办法把十几年前的20块跟今天的20块拿在一起比较。其中一个比较流行的办法是使用价格指数，如CPI等。进行调整。然而CPI在理论和实际应用中，都有不少的问题。考虑到我们考虑的时间段非常的长，所以这里我使用社会中的货币量的变化作为近似的物价水平的度量。为什么可以这么做呢？因为在长期有等式MV=PY成立，其中M为货币量，V为货币流通速度，P为价格水平，Y为实际产出。”
他的回答引起在场同学的哗然。
马教授亦带着赞赏的目光看着他，伸出手，示意他上台将公式写出来。
他微笑点头，从从容容的走上台来。
身上那件灰色棉外套款式看上去有些旧了，但他端正的五官和自信的神彩都很快让人忽略了简陋的衣着。
他上台拾起一块粉笔，微抬的手臂从袖口探出了一些，手腕的劲道顺着铅笔，一笔一画的落在黑板上，刚劲有力，骨气劲峭。
是个自信满满的年轻人。
马教授看着他在黑板上写下的公式后，苍老的脸颊上笑意更深，特意抬手将眼镜框扶正，走近几步，抬头细看。
“也就是说物价水平的变化应该大约等于货币量变化的幅度除以实际GDP变化的幅度。”
顾森指着自己写下的那个公式，逐个逐个的解释。他的自信从容感染了大伙，她们情不自禁的为他鼓掌叫好。
乔星辰看着... -->>
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