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沈雪沉吟下，道：“谁管啊？”
张曙光道：“左书记啊，他以前不是主抓教育工作的领导吗？他应该过来管一管啊？”
沈雪苦笑道：“让左书记过来管？这些情况都是左书记他自己一手造成的，你叫他过来管，不是叫他拿自己的拳头捣自己的眼睛吗？”
张曙光一脸迷惑地扫了沈雪一眼，道：“什么意思？”
沈雪道：“张乡长你可能还不知道，陈都山是田书记和他一把手提拔起来，他要是也说陈都山的工作没做好，不就是拿自己的拳头捣田书记和他自己的眼睛？再说了，陈都山调到乡中学做校长前给田书记做过好几年的秘书，让陈都山到中学做校长也是田书记的意思，他要是把中学的工作给否定了，岂不是连田书记一起给否定了，这种出力不讨好而且又得罪田书记的事情，他能做吗？”
直到此时，张曙光才知道陈都山之前给乡党委书记田继高做过秘书，而且他这个校长是田继高和左沛军两人联手推荐上去的。
接下来，他从沈雪的口中进一步得知，陈都山是田继高婶婶娘家表弟儿媳妇的弟弟，就因为有了这层亲戚关系，陈都山师范毕业后时间不长，就打着亲戚的旗号找到田继高，送给田继高一笔数额不小的钱，通过田继高调到乡里，而且这家伙善于溜须拍马讨领导的欢心，调到乡里时间不长就成了田继高的秘书，后来由于国家政策改变，关系转不到乡里，他才不得不离开乡政府重新回到乡教委，三年前，乡中学前校长不知道什么原因被免了，在左沛军两人的极力推荐下，陈都山调到乡中学做了校长。
而且通过与沈雪的交流，张曙光还得知，二道岭乡教育系统的领导，除了乡中心小学校长徐止函，全都是乡里主要领导的亲戚，乡教委主任李建群是左沛军的本家姐夫，好像还是常务副乡长范增奎的什么亲戚，也是左沛军主抓教育工作的时候任命的，另外，乡中学副校长范小建，乡教委的副主任、乡小学副校长等教育战系统的领导，无一不是田继高、左沛军和范增奎他们的亲戚，即使不是田继高、左沛军和范增奎他们的亲戚，也都是通过送钱给田继高和左沛军才做到现在的位置。
二道岭中学教学质量大幅度下降就是在左沛军主抓教育，陈都山调过来做校长时。
陈都山师范毕业后时间不长就借调到党政办给田继高做秘书，后来因为关系转不过又调到了乡教委，可以说，他长期脱离教学第一线，对教育管理和教学策略一点都不懂，甚至说狗屁不通，在他的潜意识中，只要协调好方方面面的关系，工作就能上去，只要经常孝敬领导，把领导哄高兴了，自己屁.股底下校长的宝座就可以永久做下去，正因为如此，他调到中学做校长之后，根本就不把心思用在教学上，而是把全部的精力都用到了协调关系和巴结谄媚领导上，今天请这个科长喝酒，明天请那个主任洗脚，后天请那个书记泡桑拿，一周五天的时候，他有四天不在学校，不是在乡党委政府奔走，就是在局各科室之间穿梭尽享权利给他带来的种种特权，也就周一领导例会的时间能在学校里露一下面，正因为如此，很多新分配下来的年轻教师直到到现在还不知道他长的什么样。
学校里的工作，他全都交给了副校长范小建。
范小建是他调到中学后通过左沛军提拔起来的副校长，是他的心腹。
至于学校另一副校长王国祥，完全被他了挂起来，从来不用。
王国祥是朱文清做校长的时候被任命为副校长的，应该说，王国祥一个非常称职的副校长。
朱文清在二道岭中学做校长，王国祥和全体领导成员紧密团结在朱文清的周围，精诚团结，密切配合，兢兢业业，尽职尽责，把学校治理的有板有眼，正因如此，那时候，学校的各项工作在全县工作中全都名列前茅，正因为如此，王国祥在学校老师心目中的地位非常高，大家也都非常拥护他，朱文清私下里不仅一次表示，自己退下来之后将全力推荐王国祥接替自己，做二道岭中学校长，大家也都以为，朱文清退下来之后，王国祥将是二道岭中学校长的唯一人选。
然后，官场的事一向不是以大众的意志为转移的，也不是群众说你行你就行的，而是由极个别领导说了算，领导说你行你才真行，领导说你管你才真管。
就在大家都非常看好王国祥，认定朱文清退下来后，王国祥一定会接替朱文清做二道岭中学校长的时候，事情突然发生了一百二十度的大改变，朱文清还没到退下来的年龄，就莫名其妙被乡里免去了校长的职务，而且朱文清这边一被免去校长职务，陈都山那边就调过来做了乡中学校长。
应该说，陈都山刚调过来做校长的时候，王国祥心里感到虽然很憋屈，但他很快就摆正了心态，依然兢兢业业，尽心尽力，全心全意配合陈都山的工作。
然而，陈都山却不这么认为，在陈都山看来，王国祥留下来就是一大隐患，是一颗随时都可能爆炸的定时炸弹，王国祥所做的一切都是装出来的，是为了博取大家的同情和支持，等待时间，向他反攻。故此，他处处防着王国祥王国祥，并通过左沛军，增添自己的亲信范小建为副校长，把学校里的工作全都交给了范小建，并和范小建拧成一条线打压王国祥。
王国祥本来就因为没能做上校长而一肚子的委屈，如今又遭到陈都山的无端排挤和打压，慢慢变得心灰意冷起来，对于工作也就变得敷衍了事起来，对于学校里的事，基本上是不闻不问。
而范小建又只知道捞好处，对业务也是一窍不通。
就这样，学校的管理越来越松懈，制度越来越混乱，教学质量开始大幅度的下滑。