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见李立军说话，就直接起身准备出去了。
李立军进来后跟杨希说：“先回去吧，两点多下来就行。”
杨希不想去标记点位了，觉得非常累了，现在就想回去睡觉，觉得现在见到枕头就能睡着了。
杨希回到自己的房间，那个锦旗放在自己的床上，杨希看着这个锦旗觉得脸红。
一瞬间睡意就没有了，杨希一看就知道是李所把锦旗给自己了，杨希不知道李所这是夸奖自己，还是觉得自己又给单位惹麻烦了。
红色的锦旗更像是鞭打着杨希，那个哭泣的女孩的背影至今还在杨希心中。
杨希只是看到其中一个女孩，还没有看到另外两个女孩，他们过得怎么样，她们还会天真的笑着？
群众的守护神几个字更是让杨希觉得害臊，自己到底是什么守护神，真正有没有守护住这片沃土。
如何才能守住好这片土地？没有人教杨希，杨希只有自己想办法。
系列强奸案威胁的是小学的学生们，自己除了站岗还能做什么？站岗只能是防止临时的、突然的在学校门前对小学门前现场的不法行为，对于强奸案没有用。
要是小孩能听懂一些，通过自己，加强防范意识就好了。
自己提高意识，怎么提高意识呢，是不是自己加强学习就行了。
对了，是不是不断给小孩灌输学习防范的意识就行？
我可以联系一下学校给孩子们讲讲法制课，从实际角度进行提高防范意识
要是一次课不行，那就两次，两次不行就三次，经常唠叨一定还是有点用处的？
学校能同意自己去讲课？明天再去找校长联系吧，现在自己准备准备课程吧。
杨希混乱的思路一点一点理清了，杨希觉得先是上网查一查怎从实际角度能讲好法制课吧。
但是这些还是孩子，自己本身就弄不明白这些案件，只有抓紧上网学习，整好了就可以开始讲了。
杨希上网查了查，基本都是关于成年人对于强奸、猥亵等行为发生的可防性，对于幼女，这些还算是小孩的未成年人基本没有任何说法。
回想这个案子，虽然自己接触不多，但是有几个自己掌握的要件，一个是晚上，一个是嫌疑人进屋抱走孩子，一个是将小孩强奸。三个要素。
那么就围绕这三个要素开始吧。杨希觉得只要是有机会打破三个要素之间的联系就可以一定程度的提高防范性。
夜间，这个因素没有太多的控制，嫌疑人为什么夜间进屋，就是怕被人发现。
怎么防止嫌疑人进屋？
就是安装各种防护设施。
家里会不会为了这个事情提高防范措施？先提醒到位吧。
小孩被强奸了有一起案子还是家长发现的，那就说明孩子不愿意将这件事情说出来，那什么办法能让小孩说出来呢？
还有怎么才能在小孩被强奸之前得到救助？
这些问题困扰着杨希？
杨希在不断的查询相关信息，还的想着怎么和孩子说简单易懂。