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，看台空空。段佑唱戏堂下无人，却要唱出座无虚席的气势；袁老师教室里济济一堂，却总是在讲台上唱着独角戏目。
“崽子们，今天我们来讲讲大家熟悉的儒家，讲讲这上下千年流——”总喜欢称我们为崽儿们、崽子们，就像花果山的美猴王唤猴子猴孙那般。
“噗——”我的一声擤鼻涕的声音打断了袁老师的课堂，先前的重感冒还没有好完全，教室里人多暖和些，鼻子里的鼻涕像融化的冰川一样，总有往下滴落的趋势。
讲台上袁老师顿了一下，而后才继续往下：“讲讲这上下千年流传的经典，和那闻名中外的孔——”
“噗——噗噗——噗——”
“妮儿，天冷要多加衣喔。”袁老倒没有介意，慈祥的笑着捧哏。
我尴尬地笑了笑，伸手指了指自己的鼻子，又摇了摇手，示意这鼻子有毛病。
这两下“龙通气”后，鼻孔总算通了一个，但鼻涕水儿还是屋檐滴水般不受控制地往下流，我也不好意思再大力通气儿，只好边滴边擦。
不一会儿，桌兜里放满了我擦完鼻涕的手纸，诸散看了小声打趣道：“嚯！你搁这包馄饨呢？”
袁老师讲课很少用ppt，一张嘴从古说到今，从儒说到道，全靠一个保温杯加持。他提到中学课本都学过的《论语》，提问谁还记得其中的几句话？
堂内鸦雀无声，本以为又是一出独角戏。这时诸散却举手站起：“人不知而不愠，不亦君子乎？”
闻声，段佑也停下手中的笔站起答了一句：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
接着花四也举起了手：“三人行，必有我师。”
有这三人起头，另一个班的同学不甘示弱，举手的人渐渐多了起来。
“温故而知新，可以为师矣。”
“不愤不启，不悱不发。”
“工欲善其事，必先利其器。”
……
“好，好啊！”袁老师很是感动，“崽儿们，好样的！”
诸散推了推我：“你怎么不举手说啊？”
我耸了耸肩：“我不喜欢他。”
袁老师拧开保温杯，喝了口水，继续说：“孩子们，这样一个人，他的思想能流传千年不朽，甚至在今天作为中国的一张名片，远扬四海。你们觉得他伟大吗？”
“伟——大——”台下异口同声地回答，有人带头鼓起了掌，课堂顿时被点燃，掌声雷动。
我没有说话，摇了摇头。这小小的举动被袁老师注意到，他淡淡地移步到我身边，眯起眼睛笑着问我：
“妮儿，你对孔老，有何看法呐？”
我站起身，倒也毫不避讳：
“老师，与其说他在感化人类，倒不如说他是在，驯化人类。”